Leraren die een postinitiële masteropleiding volgen of hebben gevolgd passen de recent opgedane kennis en inzichten vooral toe tijdens de les, terwijl verspreiding van kennis vooral in informele gesprekken met directe collega’s geschiedt. Uit onderzoek blijkt dat kennisbenutting en –verspreiding verschilt per type masteropleiding.
Sligte, H.W, Schenke, W. (2017). Een masteropleiding als bijdrage aan kennisbenutting en –verspreiding door leraren. Rapport 972. Amsterdam: Kohnstamm Instituut.