Leerlingen weten veel meer dan ze op school leren, namelijk vanuit hun cultuur, ervaringen, hobby’s en social media. Het is aan leraren om achter deze verborgen kennis te komen en toe te passen in hun lessen. Zo kan de betrokkenheid van leerlingen met de lesstof worden vergroot, net als hun zelfvertrouwen. Dat is wat hoogleraar onderwijskunde Monique Volman wil bereiken met haar onlangs uitgebrachte praktijkboek over buitenschoolse kennisbronnen.