Intake en zelfselectie voor de lerarenopleidingen
Wat is de relatie tussen intakeprocedures van pabo’s, tweedegraadslerarenopleidingen en universitaire lerarenopleidingen en studiesucces en geschiktheid voor het beroep van leraar? Meer…
WOA: wie zijn wij?
In de Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam (WOA) voeren scholen en kennisinstellingen sinds 2016 samen onderzoek uit naar thema’s die van belang zijn in een grootstedelijke omgeving. Het kernconsortium van de WOA bestaat uit drie Amsterdamse schoolbesturen: ASKO, STAIJ, Sirius, en de kennisinstellingen UvA, HvA en het Kohnstamm Instituut. Per onderzoeksproject kan het kernconsortium worden uitgebreid met nieuwe besturen.
Voor het vo en mbo is er binnen de WOA een apart consortium gevormd.
Nieuws
Eindtoets en gelijke kansen. Een vergelijking voor en na.
Heeft de sociaaleconomische status van een leerling invloed op het schooladvies? En is die invloed veranderd, nu de school bij het uitbrengen van het advies niet beschikt over de resultaten…
nieuwsbrief Onderwijskansen in het primair onderwijs
Het eerste nummer van de nieuwsbrief van het onderzoeks- en kennisdelingsprogramma Onderwijskansen in het primair onderwijs is verschenen. Meer…
Agenda
Inhaal- en ondersteuningsprogramma’s i.v.m. COVID-19
Vrijdag 14 en 21 augustus zijn verschillende webinars over inhaal- en ondersteuningsprogramma’s i.v.m. COVID-19. Tijdens de webinars wordt een overzicht gegeven van deze programma’s en wordt besproken wat bekend is…
researchED Amsterdam 2020
Op 19 november 2020 organiseert de WOA samen met researchEd een conferentie voor leerkrachten in Amsterdam: https://researched.eu/event/researched-amsterdam-2020/.
Schrijf u nu in voor Jeugd in Onderzoek
Op dinsdag 12 mei 2020 is de 16e editie van Jeugd in Onderzoek, in Hotel Casa in Amsterdam. Dé ontmoetingsplek voor iedereen die betrokken is bij de jeugd- en onderwijssector.…
Nieuw op de website
Eindrapport Evaluatie passend onderwijs
De invoering van passend onderwijs in 2014 heeft de organisatie van de ondersteuning van leerlingen en studenten verbeterd. Bij leraren en ouders heeft de stelselwijziging verwachtingen gewekt maar minder opgeleverd…
De academische leraar
Platform Samen Opleiden & Professionaliseren (2020). De academische leraar. Kwaliteitsreeks / Praktijk In-Zicht. De ‘academische leraar’ is niet meer weg te denken uit het primair onderwijs. Schoolbesturen en scholen zien…
In open science toont zich de meester – Publieke betrokkenheid bij onderwijsonderzoek
Rathenau Instituut (2020). In open science toont zich de meester – Publieke betrokkenheid bij onderwijsonderzoek. Den Haag (auteurs: Scholvinck, A.F.M, S. van Ewijk, W. Scholten & P. Diederen) Dit rapport…
Leraar: een professie met perspectief
Het verdiepende drieluik Leraar: een professie met perspectief (3 delen) bespreekt onderzoek rond loopbaanontwikkeling van leraren en verbindt dat met de praktijk in scholen. Meer…
Digitale leermiddelen en gelijke kansen
De inzet van digitale leermiddelen heeft een bescheiden positief effect op leerprestaties. Digitale leermiddelen zorgen voor extra effectieve leertijd en maken het de leraar makkelijker om individuele feedback aan leerlingen…
Differentiatie in de klas: wat werkt?
Wie onderwijs geeft en rekening wil houden met de verschillen tussen leerlingen, moet differentiëren. Maar wat werkt er nu echt als een leraar recht wil doen aan de verschillen tussen…
De aanpak van meertaligheid van Joana Duarte
Inaugurele rede uitgesproken in verkorte vorm bij de aanvaarding van de positie van lector Meertaligheid en Geletterdheid aan de NHL Stenden Hogeschool op woensdag 5 februari 2020 door dr. Joana…
Onze werkplaats werkt samen met de Kennisrotonde, loket voor snelle beantwoording van vragen uit de onderwijspraktijk.
